二十歲

《二十歲》描述畫面印象時，指出構圖位置比只說漂亮更具體。大畫格造成的停頓，往往與周圍小格的安排有關；視線如何走到這裡，又如何離開，都是整頁閱讀經驗的一部分。用色感受可以具體描述。

故事開場

《二十歲》對分鏡感到親近，可能是因為閱讀方向符合自己的習慣。留意自己略過了哪個角落。畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。

整頁有哪些視覺重心，可以先不讀文字觀察一次，再確認對白是否把注意力帶往相同的位置。一張大圖若讓人停很久，試著找出最先吸引自己的位置。解釋一個分鏡為何容易理解，可以把視線移動的過程說出來，看看哪個位置提供了明確的方向。

漫畫的閱讀需要在圖像與文字之間移動，留意自己怎麼分配視線，能更具體地談這次的畫面經驗。動作省略不妨停下來想。分鏡的順序值得親自走過。

一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。介紹一種畫風時，可以分別談第一眼的印象與實際閱讀的順暢程度，兩者可能互相支持，也可能需要更多時間適應。有些細節在初讀時很容易跳過，重看後可以記下新增的認識，看看原先的頁面印象如何受到補充。

同一個表情從不同角度呈現，可以比較自己的感受變化。畫格之間的時間間隔，有時需要搭配動作變化來理解。不要只記住最大的一格。

比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。重點未必就在畫面中央。遠近變化能當觀察入口。

春天來了好看嗎？

閱讀畫面的不適應有時來自習慣差異，先確認順序與空間是否看懂，再分別談線條、構圖與資訊密度的個人感受。畫格切換之後的空間是否清楚，可以留意前一格已經交代了什麼，以及後一格保留了哪些辨認位置的參照。動作前後可以連著讀。

三角窗外是黑夜在哪裡看？

需要回看的畫格，可以記下造成疑惑的物件或人物位置。線條留給人的感受，可以與相鄰畫格的差異一起說明。判斷畫風合不合胃口，最好交代自己最在意的圖像面向。

看完我回來了、歡迎回家還能看什麼？

畫格排列改變時，可以記下自己是否需要重新調整讀法。畫面中的人物距離若發生變化，可以連同視角與構圖一起確認，避免把觀看位置改變誤認成實際移動。對分鏡的好感若難以言說，可以挑出最容易從一格讀到下一格的地方，描述視線怎麼移動，以及哪些資訊自然接上。

人物的朝向若改變，先確認是不是視角跟著換了位置。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。畫格越過頁面時，前後如何接續可能影響期待，可以先確認翻頁之前留下什麼，再看翻過去之後首先得到了什麼資訊。